Naša jazyková škola bola založená v r. 1990 a odvtedy sa venujeme výlučne výučbe angličtiny pre všetky vekové kategórie študentov a ich príprave na maturitné, štátnicové a certifikačné skúšky. Výučba konverzácie prostredníctvom britských, amerických, kanadských a austrálskych lektorov prebieha od jesene 1996.
Jednoznačne sa orientujeme na kvalitu výučby a jej zefektívňovanie pre všetkých študentov, ktorí sa chcú naozaj naučiť po anglicky a využiť svoje vedomosti v každodennej praxi. Cieľ pre školopovinnú mládež je jasný – úspešné absolvovanie maturitnej skúšky a u tých najpracovitejších aj absolvovanie medzinárodného certifikátu FCE a ACE (Cambridge). Od r. 1990 absolvovali našu výučbu už tisíce študentov z oblasti Zlatých Moraviec, Vrábľov a Nitry.
Zadávanie domácich úloh v oblasti slovnej zásoby, diktátov a gramatických testov vykonáva samotný učiteľ v prostredí našej vlastnej internetovej aplikácie. Od rodiča sa očakáva iba pravidelná kontrola aktivity svojho dieťaťa a kontrola percentuálnych výsledkov testov a cvičení. Množstvo ozvučených cvičení nahrádza skutočného domáceho učiteľa, pretože aplikácia neúnavne opakuje výslovnosť jednotlivých slovíčok a vyhodnocuje žiakovu aktivitu bez nutnosti zapájať do domácej prípravy samotného rodiča.
Pokrok v štúdiu anglického jazyka je značne obtiažny bez aktívneho zvládania novej slovnej zásoby, bez precvičovania najbežnejších gramatických javov a bez aktívneho počúvania anglického hovorového štýlu (tzv. ‘LISTENING’). Konverzácia predstavuje najobľúbenejšiu aktivitu každého študenta, no bez spomínanej “mravenčej” prípravy sa vyznačuje množstvom gramatických a slovných chýb, čo nám potvrdili všetci “native speakers” vyučujúci konverzáciu v našej jazykovej škole. No a úspešné absolvovanie jazykových certifikátov na všetkých úrovniach je bez intenzívnej domácej prípravy prakticky nemožné.
Ponúkame efektívnu aplikáciu so širokým spektrom precvičovanej slovnej zásoby, gramatických cvičení, testov a cvičení na počúvanie (diktáty a listeningy). Učebný material pokrýva požiadavky na maturitnú skúšku na úrovni B2+. Cvičenia a testy sú často sprevádzané grafickými schémami a obrázkami. Audiomateriál tvorí súčasť mnohých cvičení, pretože písomný prejav je u študenta často podporovaný súčasným počúvaním.
Zadávanie audiocvičení, gramatických cvičení, diktátov, testov a ostatných posluchových materiálov a administrácia výsledkov sú vykonávané skúseným učiteľom angličtiny s 30-ročnou učiteľskou praxou. Optimálne nastavenie študijného tempa sa dosahuje interaktívnou online komunikáciou medzi študentom a učiteľom.
Zriadenie neobmedzeného prístupu je nezáväzné a poskytuje sa na obdobie niekoľkých dní, počas ktorých sa môže študent definitívne rozhodnúť o trvalom prístupe k aplikácii.
Zvládnutie čítania a písania patrí k základným vyučovacím procesom v počiatočnom štádiu vzdelávania každého žiaka. Vtedy sú u niektorých z nich zistené problémy s neschopnosťou naučiť sa písať a čítať prirodzeným spôsobom, prípadne ich predvádzaný výkon výrazne zaostáva za očakávaním rodičov a učiteľov a často nezodpovedá ani ich oveľa vyššej inteligencii.
Kontrolné testy z jednotlivých lekcií testujú vedomosti študentov počas celého školského roka v štýle maturitnej skúšky. Študenti sa tak už v niekoľkoročnom predstihu pripravujú na jej úspešné absolvovanie.
Približne dva roky pred maturitnou skúškou začínajú študenti pravidelne absolvovať originálne testy z jednotlivých častí maturitnej skúšky.
HOMESCHOOLING ako výnimočný vzdelávací systém ponúka veľké možnosti a príležitosti pre deti, aby sa naučili nové veci, zručnosti a získali nové informácie, ale aj využíva a správne nasmeruje ich vlastné a jedinečné kvality a záujmy. HOMESCHOOLING dáva Vašim deťom viac slobody, formuje v nich lepšie sociálne schopnosti a tvorivejšie premýšľanie. A to je hlavný cieľ každého rodiča domaškoláka.
Avšak ak má domaškolák kvalitne zvládnuť ANGLIČTINU v hravom a slobodnom prostredí homeschoolingu, vybudovanie správnych gramatických, fonetických a načúvacích základov anglického jazyka sa stane skôr či neskôr nevyhnutnosťou. Tieto základy sa najlepšie formujú vo veku 8-12 rokov (druháci až šiestaci). Výučba angličtiny voľnou a hravou formou nevedie nikam, pokiaľ už v 2. a 3. ročníku nezačne systematické budovanie gramatickej schémy v hlavičke domaškoláka a pokiaľ nie je kladený dôraz na zvládnutie správnej anglickej výslovnosti, od ktorých sa potom odvíja samotné plynulé a hlavne bezchybné tvorenie anglických viet.
Nadšení rodičia často nechtiac vybavia svoje dieťa nesprávnymi fonetickými zlozvykmi, ktoré sa potom obtiažne naprávajú, najmä úplná absencia viazania vo vetách, nesprávne spodobovanie koncových a stredových spoluhlások, absencia oživovania koncového „-r“ a z toho plynúceho „rozdrobenia“ anglickej vety podľa slovenského modelu, nekritické uprednostňovanie obtiažnejšej americkej výslovnosti už v materských škôlkach, nesprávne alebo vôbec neabsolvujú so svojimi ratolesťami diktáty, pričom anglický diktát vyžaduje úplne iný prednes než ten slovenský, a aj samotná slovná zásoba vyžaduje dôsledný písomný prístup za spoluúčasti audia, jej správne preskúšanie, a nie iba slovenské hláskovanie anglického slovíčka, atď.
Správny vývoj základov anglického jazyka vyžaduje:
- skúseného a trpezlivého učiteľa (takmer všetci rodičia dokážu bez problémov vysvetliť
matematiku a iné školské predmety, avšak každý cudzí jazyk vyžaduje správnu metodiku
a pedagogické skúsenosti),
- pružné začlenenie ONLINE výučby do denného režimu domaškoláka,
- samostatnú domácu prípravu s minimálnou rodičovskou pomocou (ONLINE
precvičovanie),
- pravidelné a prehľadné informovanie rodičov o dosahovanom prospechu.
Naša jazyková škola spĺňa všetky spomínané kritériá na kvalitnú ONLINE výučbu už od roku 2015, hlavne po transfere našej pôvodnej testovacej siete s 32 počítačmi na web (kamenná škola slúži verejnosti už od roku 1990). Vývoju jazykových testovacích programov sa venujeme už od roku 1996. Rozvoj internetových technológií tak umožnil výrazný pokrok v ONLINE vzdelávaní a v ONLINE domácej príprave. Bez problémov sme dokázali aj s našimi americkými lektormi z jedného dňa na druhý prejsť na ONLINE výučbu u všetkých žiakov po zatvorení škôl v marci 2020.
Čo ponúkame?
- dlhodobé ONLINE vzdelávanie žiakov-domaškolákov, žiakov 2. alebo 3. ročníka ZŠ (domaškoláci pochádzajú z celého Slovenska, postupne prechádzajú všetkými ročníkmi až po maturitu, pričom tí najpracovitejší získavajú britský jazykový certifikát),
- flexibilné organizovanie rozvrhu domaškoláka,
- vybudovanie správnych gramatických, fonetických a načúvacích základov anglického jazyka a dopĺňanie toho, na čo mnoho rodičov domaškolákov pozabudne,
- využívanie výhod vlastností tzv. jazykového laboratória (kvalitnejší prenos zvukového spektra v porovnaní s klasickou triedou),
- pružnejšie využívanie výhod interaktívnej tabule,
- pohodlné písanie na školskú tabuľu zo strany učiteľa aj žiakov,
- názorné preberanie anglickej gramatiky (vpisovanie do pripravených gramatických schém a diagramov),
- rozsiahlu audioknižnicu podporujúcu rozvoj porozumenia čítaného textu,
- plnú kompatibilitu vyučovania s našou vlastnou domácou študijnou aplikáciou (audiocvičenia, diktáty, testy, audioknižnica, audiokrížovky so slovnou zásobou, ozvučené slovníky, študijné materiály na stiahnutie),
- nezávislý komunikačný systém medzi žiakom a učiteľom, navzájom prepojený s mailovými schránkami rodičov..
Nasledujúce riadky sú určené najmä rodičom školopovinných detí, ktoré sa učia angličtinu v rámci svojej povinnej školskej dochádzky a vzhľadom na odlišný prístup a rôzne metodické postupy učiteľov anglického jazyka v našich základných školách u nich nebol vypestovaný jednotný študijný postup pri domácom nácviku písomnej formy angličtiny.
Štúdium anglického jazyka zahŕňa okrem ústnej časti aj písomnú, pretože aktívne ovládanie jazyka je bez správneho pravopisu nemysliteľné. Iba zvládnutie samotnej slovnej zásoby vyžaduje jej písomné precvičovanie na viacerých úrovniach - od jednoduchého prepisovania jednotlivých slovíčok pri ich hlasnom opakovaní až po ich aktívne používanie v gramaticky správnych vetách. Mechanické memorovanie nových slovíčok bez ich súčasného prepisovania je neúčinné a študent ich postupne zabúda (najmä pri slabej frekvencii opakovania).
Rodičia často skúšajú slovnú zásobu svojich detí spôsobom, pri ktorom absentuje jej súčasný prepis a dieťa neraz iba nahlas vyhláskuje dané slovo slovenským spôsobom tak, aby sa rodič presvedčil, či vie, ako sa to slovíčko aj píše. Na dôkladné preskúšanie správneho písania je nutný dlhší čas a aj určité minimálne ovládanie angličtiny zo strany rodiča, pričom postupná fixácia slovíčok je podmienená aj ich postupným a pravidelným opakovaním. Celý tento proces by bol v ideálnom prípade zvládnutý za účasti promptného domáceho učiteľa, ktorý by študentovi postupne zadával novú slovnú zásobu, organizoval jej pravidelné opakovanie a najmä by kvalifikovane vyhodnocoval študentov pokrok.
Dobre si pamätáme "štúdium" slovnej zásoby v ruštine - slovíčka napísané v malom slovníčku sme akurát narýchlo prebehli zrakom bez akejkoľvej potreby ich písomného precvičenia. Podobnosť oboch jazykov prakticky nevyžadovala zvláštnu písomnú prípravu. Základný vzorec "ako to vidíš, tak to čítaj" nám značne uľahčil študentský život a v skutočnosti sme sa mohli naplno sústrediť na bifľovanie ruskej literatúry a reálií zo života sovietskych ľudí. Uvedený jazyk tak pri troške snahy zvládali bez ohľadu na jazykový talent takmer všetci študenti. Nikto si nepamätá na nejaké problémy s písaním.
Historický vývoj prisúdil angličtine úplne inú podobu než majú naše slovanské jazyky. Približne ten istý počet hlások vyjadruje angličtina s iba niečo viac než polovicou znakov-písmen. Zjednodušene povedané: na písomné znázornenie všetkých existujúcich hlások majú Angličania k dispozícii iba necelé dve tretiny písmen. Angličania sa preto musia logicky oveľa viac činiť pri písaní, pretože písomné vyjadrovanie jednotlivých hlások je menej jednoznačné ako v slovenčine. A aby to bolo pre študenta ešte komplikovanejšie, anglické samohlásky sú vyjadriteľné viacerými spôsobmi než tie naše slovenské. Napríklad naše dlhé "á" dokáže Angličan prepísať až šiestimi rôznymi kombináciami písmen. Preto hláskovanie a precvičovanie písania v anglickej základnej škole tvorí podstatnú časť pracovnej náplne žiakov. Jednoduchosť anglickej gramatiky je vyvážená náročnosťou jej písomnej formy. A to sa už týka nielen samotných anglicky hovoriacich žiakov, ale aj všetkých študentov angličtiny zo zbytku sveta.
Zadávanie domácich úloh v oblasti slovnej zásoby, diktátov a gramatických testov vykonáva samotný učiteľ v prostredí našej vlastnej internetovej aplikácie. Od rodiča sa očakáva iba pravidelná kontrola aktivity svojho dieťaťa a kontrola percentuálnych výsledkov testov a cvičení. Množstvo ozvučených cvičení nahrádza skutočného domáceho učiteľa, pretože aplikácia neúnavne opakuje výslovnosť jednotlivých slovíčok a vyhodnocuje žiakovu aktivitu bez nutnosti zapájať do domácej prípravy samotného rodiča.
„Jazykovú školu Kramár som navštevoval 12 rokov. Počas týchto rokov som nadobudol množstvo poznatkov, od základných pojmov až po vysoko pokročilé. Testovanie v školskej študovni, konverzácia so zahraničným lektorom, ako aj výučba gramatiky a iné mi veľmi dopomohli a prispeli ku komplexnému obrazu angličtiny. Súčasťou výučby bolo aj písanie diktátov, vďaka ktorým sa moja písaná forma angličtiny neustále zlepšovala. Pán Kramár si dal na týchto diktátoch veľmi záležať, čo veľmi oceňujem, lebo na jednej strane som si zlepšoval písanie a na druhej strane počúvanie, keďže tieto diktáty boli nahraté na CD nosičoch a z nich sa prepisovali. Pozitívne hodnotím hodiny so zahraničným učiteľom, na ktorú som sa vždy tešil. Na každej hodine sme preberali jednu tému - tzv. TOPIC a samozrejme nechýbala ani neformálna konverzácia. V školskej študovni sme si testovali svoje vedomosti. Každý test bol percentuálne vyhodnotený. Túto formu skúšania som pokladal a pokladám za najlepšiu. V študovni bolo možné požičať ďalšie študijné materiály ako knihy, filmy, atď. Veľký dôraz sa kládol aj na prípravu maturity. Práve JAZYKOVEJ ŠKOLE KRAMÁR vďačím za moje vedomosti, ktoré som nadobudol a som rád, že som ju mohol navštevovať.“
„Práve počas štúdia na jazykovej škole KRAMÁR som dospel k zásadným rozhodnutiam v súvislosti s mojim profesionálnym smerovaním. Moja chuť ovládať anglický jazyk a spoznať anglosaskú kultúru bola odrazu natoľko silná, že som sa rozhodol tento jazyk ďalej študovať na univerzite. V priebehu niekoľkých rokov som sa na tejto škole dokázal úspešne pripraviť na prijímacie pohovory z cudzieho jazyka na Filozofickú fakultu Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Ešte vtedy som ani len netušil, že sa angličtina stane mojim hlavným nástrojom pre živobytie. Ovládanie cudzieho jazyka mi umožnilo spoznať a navštíviť úžasné miesta v Európe či Amerike, študovať v zahraničí a nakoniec sa profesionálne uplatniť v inštitúciách EU v Bruseli. Spôsob a systém vyučovania mi osobne veľmi vyhovoval. Dôraz kladený na gramatickú správnosť, dril umožňujúci automatizáciu osvojeného učiva, či správnu výslovnosť všeobecne prispieva k dôkladnému a správnemu osvojovaniu si cudzieho jazyka. Škola disponuje množstvom materiálu vhodného na dopĺňanie vedomostí v rámci individuálneho štúdia ako aj významnou zbierkou beletristickej či faktografickej literatúry. Navyše možnosť rozvíjať a objavovať cudzí jazyk so zahraničným lektorom, ktorým táto jazyková škola vždy disponovala, je bezpochyby neopakovateľnou pridanou hodnotou. Preto verím, že sa práve na tejto jazykovej škole zaľúbi do anglického jazyka ešte veľa študentov a žiakov - práve tak ako tomu bolo v mojom prípade.“
„Je síce pravda, že ku „Kramárovi“ ma prihlásili rodičia, keď som bola ešte príliš malá na to, aby som chápala význam cudzích jazykov. Angličtina sa nakoniec stala mojou vášňou a v študovni som počas desiatich rokov trávila aj piatkové večery a neraz aj soboty. Štúdium bolo pre mňa viac než len drilovanie a bifľovanie slovíčok. Pre mňa to bolo odhaľovanie nových, nepoznaných zákutí jazyka, jeho logických súvislostí a nekonečných vyjadrovacích možností, tak veľmi odlišných od tých našich, a pre mňa preto tak fascinujúcich. Mnohí absolventi si chvália hodiny gramatiky s pánom Kramárom. Áno, tie boli vďaka jeho individuálnemu prístupu, názorným príkladom a ľudskému ba priam polopatistickému vysvetľovaniu gramatických pravidiel naozaj neoceniteľné. Ja som sa však vždy najviac tešila na hodiny s rodenými hovorcami, pretože to bol živý kontakt s angličtinou a vďaka nemu som sa naučila viac než z hociktorej učebnice. Pán Kramár nám dal teóriu, ktorú sme s native speakerom používali v praxi. Hoci sa tie menej záživné aktivity ako písanie esejí, drilovanie cvičení (za mojich čias ešte z magnetofónových pások) či testovanie môžu zdať zbytočné a nekonečné, naozaj to má všetko zmysel. Každá jedna činnosť je ako dielik z puzzle. Darmo by ste sa snažili poskladať pekný obrázok, keby vám nejaké časti chýbali. Dnes som absolventkou prekladateľstva a tlmočníctva na Univerzite Komenského v Bratislave a pokračujem v doktorandskom štúdiu. Angličtina sa stala nielen mojím druhým jazykom, ale i mojím druhým životom. Moje „anglické puzzle“ nie je dokončené, ale obrázok vidno a rokmi neustáleho štúdia ho budem stále zdokonaľovať. „Ako na to“ som sa naučila v jazykovke Kramár.“
„Jazykovú školu Kramár som navštevovala od 3. triedy základnej školy a teraz viem, že čo sa týka výučby cudzieho jazyka, netreba strácať čas a radšej to podchytiť čo najskôr. Rozmanitosť a komlexnosť výuky, kontakt z angličtinou, pravidelné testovanie svojich vedomostí v školskej študovni a obrovské množstvo materiálov poskytovaných nad rámec bežných vyučovacích hodín mi od mojej prvej hodiny až po úspešné ukončenie maturity táto jazyková škola poskytla možnosť neustále zlepšovať sa vo všetkých oblastiach výučby jazyka, či už hovoríme o gramatike, konverzácii, čítaní a počúvaní s porozumením a taktiež značnom rozšírení slovnej zásoby. Veľkou výhodou sú konverzácie s native speakers (zahraničnými lektormi), kde máte príležitosť dostať do ucha tú pravú "nefalšovanú" angličtinu, čo na väčšine stredných škôl nie je možné. Samozrejme, zázraky sa nedejú samé od seba a z veľkej časti záleží na samostatnej príprave - na tom, akú iniciatívu jednotlivec vyvinie a do akej miery využije všetky ponúkané materiály. Ja určite neľutujem hodiny strávené v Jazykovej škole Kramár a všetkým momentálnym aj budúcim žiakom prajem veľa úspechov.“
„Jazykovú školu Ing. Kramára som začal navštevovať ako jeden z prvých študentov. Pamätám si pionierske časy keď bola výučba anglického jazyka iným ako štandardným školským spôsobom raritou. V jazykovej škole sa nám dostalo inovatívneho osobného prístupu, mali sme možnosť pracovať s výpočtovou technikou, ktorá uľahčovala a zrýchľovala učebný proces a najmä sme mali prístup k obrovskému množstvu literatúry a študijných materiálov, čo umožnilo každému individuálne a nad rámec potrieb školy rozvíjať svoje jazykové schopnosti. Nemenej dôležitými boli hodiny konverzácie, zamerané na témy potrebné pre reálny život, ktoré pomáhali pri aplikácii nadobudnutých vedomostí. Celkovo môžem s odstupom času hodnotiť prístup a hlavne kvalitu výučby v jazykovej škole ako vysoko nadštandardnú, poskytujúcu študentom obrovské možnosti pri rozvíjaní ich jazykových zručností.“
„Do jazykovej školy Kramár som začala chodiť ako štvrtáčka na základnej škole a pokračovala som až do maturitného ročníka. A práve vďaka tejto škole som sa rozhodla pokračovať v štúdiu angličtiny aj na univerzite a ani maturita, FCE certifikát alebo prijímacie skúšky na vysokú školu mi nerobili problém.
Najradšej som mala hodiny gramatiky, podávané prehľadne a zrozumiteľne.
Výučba gramatiky a hodiny konverzácií s rodenými anglicky hovoriacimi lektormi prebiehajú v menších kolektívoch. No individuálny prístup, ktorý núti každého jednotlivo o zdokonaľovanie sa, je poskytnutý v rôznych formách. Nielen v poskytnutom množstve materiálov týkajúcich sa ako gramatiky, tak aj slovnej zásoby, ale aj v knihách, ich verziách na rôznych úrovniach, aby ich mohli čítať aj začiatočníci aj pokročilí. Ďalej v diktátoch, ktorými som začínala a potom v testoch, ktoré som si odrobila v študovni (tie postupne odzrkadľovali pokroky v gramatike a slovnej zásobe a pripravovali nás na konverzácie). Najviac oceňujem, že skupiny sú zostavované tak, aby študenti boli na rovnakej úrovni, aby nikto nikoho nebrzdil alebo aby niekto nestíhal a taktiež že testy, ktoré študenti majú možnosť vypracovávať, sú pridávané individuálne.
Keď som mala akýkoľvek problém, pán Kramár mi vždy vedel pomôcť.“
„"Ku 'Kramárovi' som chodil od 7. triedy základnej školy až po ukončenie maturity na GJK v Zlatých Moravciach. Do dnešných dní som vďačný rodičom, že ma prihlásili na túto školu, keďže môžem jednoznačne potvrdiť, že po anglicky som sa najlepšie naučil práve tam. Jazyková škola je jedinečná a to už z viacerých hľadísk. Výučba gramatiky pre jednoduchšie pochopenie v slovenčine, výučba konverzácie so zahraničnými lektormi hodnotiacimi zároveň písomný prejav, unikátna možnosť testovania na počítačoch v študovni, množstvo kníh a časopisov, ku ktorým by som inak prístup nezískal a pod. V posledných rokoch v rámci štúdia v tejto jazykovej škole som sa aktívne venoval príprave na certifikát FCE, ktorá mi bola maximálne uľahčená. Škola vždy podporovala aktívnych a iniciatívnych študentov, ktorým venovala náležitý a individuálny prístup. V súčasnosti končím vysokú školu a po viacerých pôsobeniach v zahraničí, ktorých som sa mohol zúčastniť aj zásluhou znalosti jazyka, si veľmi vážim pevný základ angličtiny, ktorý som nadobudol v jazykovej škole 'Kramár'. Z týchto dôvodov by som ju odporučil každému študentovi.“
„Do jazykovej školy KRAMÁR ma rodičia prihlásili ako osemročnú, v roku 1993. V štúdiu angličtiny som pokračovala až do maturitného ročníka a po ukončení vysokej školy som sa jej študentom stala opäť. Počas tohto obdobia školu navštevoval aj otec a počas materskej dovolenky aj moja mama. Moja sestra sa stala žiakom školy v r. 2010.
Rovnako ako úroveň školy z roka na rok stúpala, zdokonaľovala sa i naša znalosť anglického jazyka. Od tabule a kriedy, obrázkov a drilovacích cvičení či diktátov nahratých na magnetofónových páskach sa škola pána Kramára dostala na vysokú úroveň uznávanej jazykovej školy, ktorá disponuje nadštandardným vybavením učebných materiálov, vlastným testovacím programom na PC, ako i priateľským a odborným prístupom lektorov. V študovni nájdete okrem gramatických cvičení a materiálov rôznej slovnej zásoby aj bohatý výber anglickej literatúry odlíšenej v úrovniach, CD, DvD a mp3 cvičenia na počúvanie, ktoré sú zasielané priamo do našich emailových schránok. Príprave na maturitu a certifikáty FCE, CAE sa venuje náležitá pozornosť ako v gramatike, tak i na hodinách konverzácie. Každá z nich je zameraná na inú tému, študenti dostanú priestor pre svoj názor i kreativitu pri hrách a v práci s učebnicou, pričom nadobúdajú istotu vyjadrovania sa v angličtine. Písomný prejav je rovnako dôležitý, preto sa v škole píšu slohy, ktoré sú následne opravované anglickým lektorom.
Veľmi pozitívne hodnotím osobitný prístup ku každému zo študentov, možnosť upravenia času vyučovania a presunutie do skupiny podľa toho, ako to študentovi vyhovuje v súlade s jeho ostatnými aktivitami a prácou. Zasielanie prehľadu o výsledkoch testov, požičiavaných materiáloch a otváracie hodiny školy počas prázdnin na email umožňuje dokonalý prehľad o dianí v škole a načasovanie si svojho štúdia.
Vďaka jazykovej škole KRAMÁR, svojmu serióznemu prístupu k výučbe a podpore rodičov sa angličtina stala mojim hobby, ako i nenahraditeľnou súčasťou môjho osobného i pracovného života. Mala som možnosť navštevovať súkromnú anglickú školu v Londýne, precestovala som takmer celú Európu a práve na základe dobrej znalosti angličtiny som získala lukratívnu prácu v USA na 4 mesiace už počas vysokej školy. Dnes využívam najmä „pracovnú“ obchodnú angličtinu, ale kvôli vlastnému presvedčeniu som sa rozhodla opäť tráviť čas po práci v priateľskej atmosfére školy.“
„Jazykovú školu KRAMÁR som začala navštevovať na základnej škole. Bývam vo Vrábľoch a aj napriek vzdialenosti a cestovaniu dvakrát do týždňa, som si veľmi rýchlo osvojila systém výučby. Veľmi mi vyhovoval hlavne z toho dôvodu, že škola mi poskytla naozaj komplexnú výučbu, od kvalitnej prípravy na maturitu, jazykové certifikáty, až po zdokonalenie konverzácií. Počas svojho štúdia som mala možnosť konverzovať s americkými, britskými, kanadskými a austrálskymi lektormi. Viem, že to bol obrovský prínos, pretože koľko ľudí, toľko prízvukov a dovolím si tvrdiť, že dnes nemám problém rozumieť žiadnemu anglicky hovoriacemu človeku.
Okrem toho, škola má príjemné prostredie. Mne vyhovovalo preskúšanie vedomostí pomocou testov na počítačoch, systematický prehľad gramatiky, množstvo materiálov a to, že učebňa bola otvorená aj počas prázdnin. Aj vďaka tomu som si svoj učebný plán mohla prispôsobiť podľa potreby. Samozrejme, angličtina sama „nenatečie“ do hlavy, treba sa jej venovať priebežne a mať o ňu záujem, a práve preto oceňujem zodpovedný a individuálny prístup k študentom. Jednotlivé skupiny nie sú príliš početné, čo nám dávalo možnosť vlastnej iniciatívy a aktivity na hodinách.
Vo všetkých pracovných pohovoroch, ktoré som doteraz absolvovala, aj v momentálnej práci popri škole je obrovskou výhodou, na akej úrovni sú moje jazykové schopnosti. Po mojich skúsenostiach túto jazykovú školu navšetvuje aj môj mladší brat. Môžem povedať, že nadobudnuté vedomosti sú na nezaplatenie a tejto jazykovej škole vďačím naozaj za veľa.“
„V dnešnom globalizujúcom sa svete, v ktorom sa kultúry a životné štýly stretávajú a komunikujú podstatne viac ako v minulosti, je kvalitná znalosť anglického jazyka už skôr nevyhnutnosťou než otázkou preferencií. Žijeme v spoločnosti, v ktorej sa od nás požaduje čoraz viac, a to po všetkých stránkach. Kým v minulosti výlučne platilo, že jazyky otvárajú dvere do sveta, dnes je neodškriepiteľne potrebné ovládať ich aj v rodnej krajine (aspoň jeden cudzí jazyk v životopise pri uchádzaní sa o prácu, potreba dohovoriť sa pri vycestovaní do zahraničia či na dovolenke alebo získanie plnohodnotných informácií na internete je toho dôkazom).
Mnoho uvedomelých ľudí sa preto pýta: ako úspešne študovať jazyky?
Jazyková škola Kramár ponúka túto možnosť, avšak nepôjde to len tak, bez námahy. Ako všetko veľké v živote, aj dosiahnutie takého cieľa, akým je ovládanie celosvetového jazyka si vyžaduje obrovskú dávku motivácie a úsilia.
Prvoradé je mať pred sebou cieľ, klásť dôraz na pravidelnosť a trpezlivosť. Je pochopiteľné, že vo víre povinností môžeme motiváciu na čas stratiť, hodiny sa nám môžu zdať pridlhé či prinudné, odmenou za novonadobudnutú energickosť a zanietenie pre štúdium nám však bude slušná úroveň AJ. Ako je všeobecne známe, mať talent a schopnosti nestačí, za úspechom sa skrýva rovnako systematická, občas aj úmorná práca. Stojí to však za to. Oplatí sa vydržať.
Každý má predpoklady na to, aby sa (skôr či neskôr) naučil vyjadrovať sa v angličtine!!!
Hovorí sa, že jazyk je jediný nástroj, ktorý sa stálym používaním ostrí. Veľkým plusom v Jazykovej škole Kramár sú hodiny so zahraničným lektorom, tzv. native speakerom. Je to odpradávna najlepší spôsob, ako si podvedome dostať gramatické pravidlá pod kožu a nadobudnúť konverzačnú pohotovosť. Memorizovať a tlačiť si slovíčka do hlavy ako kapustu do suda nemá zmysel, vytvárať si k nim asociácie a cielene ich využívať zakomponované do fráz na hodinách je tou správnou cestou.
Moja cesta k získaniu cambridgeského certifikátu CAE tiež nebola jednoduchá, dnes ale môžem povedať, že sa mi splnil jeden z mojich jazykových snov. Nikdy som nespochybnila fakt, že angličtinu k životu potrebujem, ba čo viac, bola vždy mojou vášňou (zostáva ňou i naďalej).
Verím tomu, že tento na slovnú zásobu azda najbohatší jazyk si nájde v Zlatých Moravciach veľa veľa nových nadšencov. Všetkým držím palce!“
„Do jazykovej školy Kramár ma prihlásili rodičia už ako 7 ročnú a navštevovala som ju celých 11 rokov. A doteraz som za to veľmi vďačná, nielen mojim rodičom ale aj pánovi Kramárovi a mnohým učiteľom, ktorí ma povzbudzovali v mojom štúdiu a vždy boli ochotní mi pomôcť. Táto škola sa naozaj vyznačuje individuálnym prístupom, vždy keď som na chvíľu stratila motiváciu si ma pán Kramár zavolal a vysvetlil mi, aké je dôležité vytrvať a nevzdávať sa. Jeho škola mi poskytla obrovské množstvo materiálov pre rozšírenie výučby, veľmi rada som si požičiavala knižky alebo (ešte v tom čase) videokazety, keď som sa pripravovala na certifikát CAE a maturitu, mala som k dispozícii vysoko odborné a aktuálne materiály. Za najväčšiu výhodu považujem hodiny s "native speakers", vďaka ktorým som sa naučila používať moje teoretické vedomosti aj v praxi. Jazykovej škole Kramár ďakujem za veľa.“
„Do jazykovej školy Kramár ma rodičia prihlásili už ako druháčku základnej školy. Vtedy som si však ani neuvedomovala ako veľmi im budem za toto ich rozhodnutie neskôr vďačná a že práve angličtina bude tou cestou, po ktorej sa vydám.
Dnes je znalosť angličtiny viac ako potrebná, a preto ma teší, že pevné základy, ktoré som získala v prvých rokov navštevovania tejto jazykovej školy som mohla naďalej rozvíjať v tých ďalších. Schopnosť promptne odpovedať v cudzom jazyku, bezchybne ním písať a analyticky v ňom myslieť nie je otázkou iba niekoľkých mesiacov. Počas 11 rokov v tejto jazykovej škole som mala prístup k nekonečnému množstvu materiálu- videokaziet, kníh (od úrovne začiatočníka až po anglické originály), učebníc a testov. Testovanie v študovni, výučbu gramatiky a konverzačné hodiny s americkými a britskými lektormi som ocenila hlavne počas prípravy na maturitu, certifikát CAE a v neposlednom rade aj na prijímacie skúšky na Masarykovu univerzitu v Brne, na ktorej súčasne študujem práve anglický jazyk a kultúru.
Jazykovej škole Kramár takto naozaj vďačím za veľa a neľutujem ani jedinú hodinu strávenú v nej.“
